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发布日期2022-03-10

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全国人大代表、湖北省教育厅厅长路钢说,目前我国要从制造大国向制造强国转变,需要一大批有技能的高素质劳动者。对职业教育贫困生进行资助体现出了这种导向。

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高考结束,为一解长久以来的压抑和紧张情绪,有些考生采取撕书的方式。近日,有网友将相关画面发在某论坛。对此,很多网友持批评态度。相关教育资深人士也认为,高考生正值青春年少,考试后释放压抑的情绪可以理解,但以撕书的形式发泄,确实不该,放松应采取更理性的方式。

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时间过了早上8点,考场前的道路上变得空旷起来,偶尔有迟到的考生神色匆匆跑进考场,而三三两两的送考人还站在路边向考场里张望。

  读了贵报《唤醒“沉睡”的教师》(4月18日“研训在线”版)一文,深有感触,也想对此问题谈点看法。我认为该文反映了基层教师的一种比较普遍的现象。根据我的观察,有些方面比作者所列举的现象还要严重,比如没有人愿意上公开课、抄袭之风盛行、题海战术流行、教育科研几乎没有市场等,这些现象是我们不得不面对和需要警惕的。  随着新课程的实施,我们并没有欣喜的发现教师从“睡梦”中清醒,反而有“你有你的千条计,我有我的老主意”的局面出现。靠老经验吃饭、“温水”效应,应该是对这种人的最好的形容。有人调查过,当今教师最缺乏的不是专业知识技能,而是工作的激情与热情。没有了激情的教师当然没有激情的课堂,没有激情的课堂,无论内容多么正确和精彩,学生也不会快乐,课堂只能是一潭死水。  这些在普通学校尤其是农村中小学普遍存在的教师“沉睡”现象,严重地制约着教育改革能否顺利实施、素质教育能否得到真正贯彻的大问题。为什么中老年教师占“沉睡”者的比例比较高?因为中老年教师已经是业务上的“熟练工”,加上年轻时为之奋斗的职称等荣誉,大多数也已经到手了。于是,他们中的大多数人,变成了学校工作的“看客”,上完自己的课,管好“自留地”,已经很不错了,哪里愿意积极主动参与各种各样教育教学活动?  现在我们义务教育阶段教师的数量已经不是制约教育发展的主要因素,而是教师的素质成为急待解决的主要问题。教师素质的提升目前好像全在于个人是否主动“觉醒”,名师大多数是靠自我认识的提高,才走到了教师队伍的前列。相反许多“沉睡”者却无人把他们“唤醒”,或者说他们发现“醒”来后,也不过如此,因为“醒”与“睡”的待遇是一样的。在这样的观念支配下,教师队伍的“清醒”者,反倒是无人喝彩,教室里就存在这样的缩影:经常积极发言的就那么几个学生,课堂成为尖子生展示的舞台,大多数学生只能充当陪衬。我们的教师不也是这样吗?南来北去到处介绍经验、展示公开课的人,好像就那几个,而我们只能冷眼旁观了。  究竟谁让我们“沉睡”?我的答案是制度和机制的问题。  如何唤醒“沉睡”的教师,我也认为问题的关键在于机制,有了完善良好的机制,完全可以调动广大教师的积极性。除了作者所说的方法之外,我认为教育主管部门的积极引导与激励措施出台是十分重要的。如果仅仅在学校内部靠量化考核的办法,就想唤醒“沉睡”者,是远远不够的,这样做只是治标不治本。我们的教育主管部门,要建立起一套适合我国教育实际的政策制度,比如教师能进能出,赋予学校更多的权力,加强对在职教师的考核等,并且在实践中不断完善这些制度。如果一种制度既能得到大多数教师的欢迎,又能得到社会和家长的认可,我想这种制度才是成功的。  在唤醒“沉睡”教师的问题上,防止政策的简单化、一刀切等现象的发生是十分必要的。比如前段时间,许多学校推行的“末位”淘汰制,就因为工作方法简单粗暴,成了个别领导打击报复教师的工具,受到社会各界的广泛批评。发达国家在这方面的作法值得我们学习:他们成立由民主选举产生的类似于学校董事会的组织,通过民主的方式,决定一个教师的去留。规定教师有申诉的权力,学生也有投票的权力等。总之,制定政策的出发点是以人为本。优胜劣汰永远是一个国家、一个部门前进的动力。不仅教育部门需要,我们广大的教师同样需要这样的动力。(作者单位:浙江嘉兴三水湾中学)  《中国教育报》2006年5月9日第7版

“留守儿童包括他们的父母,都还缺乏应有的安全意识。”陆教授说,外来务工人员大多生活负担重、工作压力大,有些人每天的工作时间甚至长达十几个小时,根本抽不出时间来照顾孩子,“这些孩子到了一个陌生的环境后,本来就很不适应,再加上缺乏必要的自我保护能力,出意外的几率也就大大增加。”

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  2005年年初,一份由河南省文明委和郑州大学公民教育研究中心联合撰写的万言调研报告引起了省委有关领导的重视。

这是一名支教教师美好且朴素的愿望。让蔡加芹没有想到的是,她的帖子一经发出,便引起了网友们的广泛关注,短短一个月,获得了300万的点击量。网友们都被这么一个善良教师的纯朴愿望所感动,希望能一起为孩子们做点什么。经过几次网上讨论,30多名网友自发组织起来,决定千里接力,跨越五省六市,带孩子们去上海看世博会!让他们走出大山,感受中华大地之精彩,感受世界文明带来的震撼。

据《京华时报》2月7日报道,教育部正在就高中是否取消文理分科等问题征求意见。既然是征求意见,就是有这个考虑,但是我强烈建议提这个想法的人把自己放下来去当一回高三生,不要老在天上撑着,然后自以为可以去指点江山,实际上却是乱点江山。就好像前些日子教育部发函,建议包括央视在内的许多卫视改台标,因为教育部的说法是不规范,意思就是wc叫wc是不对的,必须称之为厕所才能够显出来水平。但是建议教育部还是先把高考制度给弄通了是正经事,弄其他的都显得太小资。

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此次公布了首都师范大学科德学院、北京经贸职业学院、北京邮电大学世纪学院、北京工商大学嘉华学院等6所学校8个专业的收费标准。其中最高的为首师大科德学院表演专业的学费,每年达到3.98万元,北京邮电大学世纪学院的财务管理、电子商务和英语专业学费均达到每年1.6万元;最低的为北京科技职业学院营销与策划专业,学费每年8200元。

其次,是古代诗文的阅读,这在2008语言试卷中有7道题大约30分。这些题里面也有一部分单项选择题,文言文阅读采用单项选择题的题型是现在的高考试卷的结构分工而形成的,北京卷已经注意到只用单项选择题并不足以考查学生文言文的阅读能力,所以现在也加强了文言文翻译和断句的考查方式,来全面的考查学生的文言阅读能力。

在社会主义和谐社会建设的全过程中,我们必须正确认识并处理好三者的关系。由于和谐只具有相对意义,当经过改革而实现了社会和谐程度的提高之后,人们仍会提出通过新的改革实现更高程度的社会和谐的要求,改革、发展将贯穿于和谐社会建设的全过程,处理好三者的关系将贯穿于社会主义和谐社会建设的全过程。在实践中,我们必须做到以下三点:一是要加大经济、政治、文化、社会管理等方面的体制改革力度,以改革促进和谐;二是必须加快经济发展,并让发展成果为人民共有,以发展巩固和谐;三是必须把维护社会稳定作为深化改革、实现发展的重要原则,以稳定保障和谐。

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新华网长春3月21日电(记者张建)21日,吉林省高校毕业生就业指导中心人头攒动,该省公开招聘2011年教育部直属师范大学免费师范毕业生专场招聘会在这里举行,来自全省207所中小学校面向教育部直属5所师范大学2011届吉林省籍免费师范毕业生进行了单独公开招聘。

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